小班制教学、个性化培养等特色举措，从传统课堂到AI赋能，安顺长水大洋实验学校依托扎实的办学根基、以人为本的教育温度和对未来趋势的精准把握，正以创新姿态书写着新时代教育答卷。

自高考成绩揭晓以来，在安顺长水大洋实验学校校园里，整齐排列的红色喜报格外显眼。今年刚参加完高考的部分学生来到学校，重温在这里度过的美好时光。看着喜报上自己的名字，同学们难掩激动的心情。

学生卢鹏说：“我在长水大洋实验学校度过了六年的时光，给我最大激励的是学校里的荣誉榜。每当看见学长学姐们的优异成绩，无形之中我获得了一股奋勇向前的勇气，勇攀高峰的动力，成绩也因此得到了提升。今年我自己也登上了荣誉榜，感谢学校和老师的悉心培养和教导。”

学生王英琪说：“我是从初一开始就在（长水）大洋实验学校就读，这里拥有许多负责任的老师。学校每年人才辈出，他们的成绩总是给我莫大的鼓励，让我拥有许多勇气和毅力去奋力逐梦，去实现我的理想和目标。希望长水大洋实验学校在未来的日子里越办越好，乘风破浪，创造新的辉煌。”

十年寒窗苦读，一朝登第圆梦。这既是学生勤奋努力的结果，也是学校教育成果的体现。在长水教育集团“集团化办学，学区化协同，校区化管理”的管理机制下，安顺长水大洋实验学校坚持德育精品化，教学精细化，多渠道构建学生的上升通道，帮助更多孩子实现高考目标。

学生杨致远说：“长水大洋实验学校采用的是小班制教学，在这样的班级中，老师与学生有更强的情感连接。这样一来，老师会更加努力地为学生进行教学，并提供更加详尽的个人定制的学习计划。而这样的班级学生人数较少，学生和老师之间有更多的时间进行交流，学校又采用分班制的教学，根据成绩排名进行分班，学生有更加适宜自己学习的氛围，更能找到适宜陪伴自己成长的同学。”

学校聚焦全面落实长水教育集团“331”实效教学法为主的课堂教学，将教学过程分为引导、善思、互议、展示、解惑、达标、学会会学七个环节，既充分体现学生的主体地位，又发挥出教师的主导作用，通过不断提高教师综合素养，全面提升学校教育教学质量。

安顺长水大洋实验学校教师段马林说：“时代在发展，教育也要跟上时代步伐。我们的教育教学的模式和方式也应该做出改变，带领孩子们认识知识的规律，了解学习特点，然后激发学生的学习潜力，培养孩子们的学习热情，做真正有意义、有温度的教育。”

优质的教学质量离不开优秀的教师队伍。学校注重教师发展，通过提升待遇、搭建成长平台，打造了一支高素质师资队伍。教师团队积极探索AI辅助教学，将传统课堂与智能技术相结合。学校斥资引进智慧教室系统，让AI成为教育创新的驱动力，打造真正意义上的“智慧课堂”。

段马林说：“现在我们个人也在朝AI智能辅助教学方面学习，融入AI辅助教学，其目的就是让教育教学活动变得更加有意义、更加高效、更具时代特色。”

安顺长水大洋实验学校执行校长孔垂敏说：“我们学校和集团已经和北京师范大学联合成立了一个中心，AI智能研究中心、研究院，这个能够使我们进入这个时代之后，能够使我们的老师更能够精准地来进行备课，精准地进行教学，学生能够更精准地知道自己的特长，能够更有效地把学习做好。”

安顺长水大洋实验学校作为安顺经开区倾力打造的优质教育品牌，集幼小初高为一体，学校按园林式规划设计。幼小初高各学部相对独立，软硬件配套设施完善，适应现代化教育教学及各学段学生身心发展。学校始终围绕“学生向往、家长满意、教师幸福、社会认可”四个维度办学目标，通过高质量教学和精细化服务，助力学生全面发展，打造优质教育品牌。

安顺长水大洋实验学校执行校长孔垂敏说：“我们立德树人，全面贯彻党的教育方针，以学生为中心，充分尊重学生的人格，充分发挥学生的特长，让学生得到优质的教育服务。在教育教学、校园管理等方面提升服务质量，保障教师待遇和基本需求，充分尊重教师职业发展，从而达到让学生向往、家长满意、教师幸福、社会认可的优强名校目标。”（记者：陈良琼）