安顺经济技术开发区管理委员会关于 对安顺市西秀区第六届人民代表大会第五次会议第9号建议的答复

杨杏代表：

您提出的《关于增加青少年心理健康辅导课程的建议》已收悉。感谢您对我区青少年心理健康的关心和支持，现就建议办理情况答复如下：

在党工委、管委会坚强领导下，我区一直以来将学生心理健康工作作为一项重要工作来抓，明确了目标任务，全力推进工作落实。

一、课程体系构建

（一）课程设置规范化

    上好心理健康课。省级统一组织编制心理健康教育教师教学指导手册、家庭教育指导手册及学生常见心理问题干预指南。开齐上好心理健康课，中小学校每两周不少于1课时、中等职业学校每学期不少于10学时，高校心理健康课程原则上设置2个学分。专（兼）职心理健康教师要结合学生实际，采用案例分析、互动讨论、游戏教学等多种教学方式，提高课堂教学效果和质量。学前教育机构要遵循儿童生理、心理特点，培养幼儿积极心理品质。明确专门机构或专人负责心理健康工作。到2024年底，各学段心理健康教育课开课率达100%。“心理游戏+互动问答”模式，开发角色扮演、情景模拟等体验式课程，增强学生参与感。融入劳动教育，如设置校园农场协作项目，通过劳动实践促进心理健康。

（二）分层教学与动态评估

    建立“全员普筛+分级干预”机制，每学期初使用专业量表（如SCL-90）进行心理筛查，对学生实行“一生一档”动态跟踪。针对不同学段设计差异化内容：小学侧重情绪认知，初中强化抗挫能力，高中深化生涯规划。

二、师资力量强化

（一）专业人才引进与培训

    按师生比1:500配备专兼职心理教师，同步培养班主任、科任教师成为兼职心理辅导员。联合卫健部门开展教师培训。

（二）建立跨学科协作机制

    组建“心理教师+班主任+校医”协作团队，定期召开案例研讨会，提升危机识别与干预能力。

三、家校社协同共育

（一）家长赋能行动

    开设“家长心理课堂”，通过线上直播（如QQ群、微信群）与线下面谈，普及青春期心理发展规律，纠正“唯成绩论”误区。对问题家庭，招募志愿者提供家庭教育指导。

（二）医疗资源对接

    与医院合作开通心理危机转介绿色通道，对重度心理问题学生提供“校—医—家”联合诊疗服务。

四、资源保障与评估优化

（一）硬件设施完善

2025年底前实现全区中小学心理辅导室100%覆盖，配备沙盘、生物反馈仪等专业设备。

（二）效果评估与反馈

    将心理健康教育纳入学校年度考核，实行“课程实施率+危机事件发生率”双指标评价。

五、创新实践拓展

    数字化赋能：运用心理建设平台，为学生提供匿名咨询，利用大数据预警高风险个体。选拔“心理委员”，开展同伴倾听培训，构建“学生—班级—学校”三级支持体系。

 安顺经济技术开发区办公室

2025年6月17日

一审：范承志

二审：廖朝富

三审：杨青山